01
“为~革~命，保护视力！眼保健操，现在开~~始~~！闭~~眼~~！”
随着教室上方的时钟准时地指向下午三点，广播喇叭中又传出了熟悉的旋律，又到了每天一度的眼操时间。
初秋午后的金色阳光透过硕大的玻璃窗，洒在了略有些昏暗的六年级三班教室中，令教室温暖得有些燥热。空气中泛着尘埃的光柱从窗户投射到讲台，黑板上方“好好学习，天天向上”八个红底金黄色大字被照得熠熠生辉。
而刚才课间喧闹的余波还未平静下来。桌椅被来回挪动的声音、男生在楼道外追逐打闹的声音、女生在角落叽叽喳喳说闲话的声音，彼此混杂在一起，显得小小的教室里格外地聒噪。
然而，一个严厉而又略微透着稚嫩的女声却格外清晰，在混乱而聒噪的教室中显得十分有穿透力：
“课代表，把作业从办公室拿回来！”
“今天谁是值日生，怎么还不擦黑板！”
“其他人没事了都赶紧回座位做操，把红领巾都系整齐了！”
“李狗蛋！你怎么拿红领巾擦鼻涕啊，真是害臊死人了！我告诉你，不爱护红领巾是要扣德育分的！”
“嘿，刘忆苦，眼保健操都做到第二节了，你怎么还在后面打闹，想让我记名字是不！”
“喂，马小军，都做眼操了你怎么还睁着眼睛啊，看什么呢！”—这次的声音显然是冲着我来的。
这一连串的声音并不是老师、也不是别人，而是我们的班长、同时也是少先队的大队长—苏小婷同学。
只见她双手叉腰站在讲台上，小小的目光中透着不可抗拒的威严。每天做眼保健操时候，她都会在在教室里来回巡视，维持纪律，仿佛班主任一样—甚至从某种程度上来说，比我们班主任还要凶那么一些。
这不，她敏锐地发觉我没有闭眼，于是甩着她的两条马尾辫，来势汹汹地走到我面前，指着我的鼻子就把我凶了一顿。
我双眼眯着一条缝，趁机悄悄地打量着面前这个趾高气扬的班长兼大队长：乌黑的双马尾在她身旁晃来晃去，头上系着两条时髦的丝带发卡，水润的双眼中透着一股稍显稚嫩的凶光，白嫩的脸颊透着一丝丝红润。
而她穿着的学校统一要求的夏装校服，与班里其他女生别无二致：上身是带着白色圆形翻领的粉红色短袖，胸前系着鲜艳的红领巾，下身是深蓝色背带短裙，双腿包裹着白色丝质连裤袜，脚上则蹬着这个年代特有的粉色体操鞋。
我被苏小婷这般突如其来的诘问搞得有点猝不及防，
“班长，我……我没看什么……”
“马小军，我往哪走你就往哪看，你别以为我看不见！”
“哎呀，这不是班长大人太漂亮了嘛，就想多看两眼……”
“嘿，马小军，你个臭流氓，找抽呢是不！”
“诶诶诶，班长大人我错了，您饶了我吧！”
“哼，再敢跟我耍花招，小心我记你名字，扣你德育分！”
“不敢不敢！”
“哼，少废话，赶紧闭眼做操！”
苏小婷朝我翻了个白眼，脸蛋有些泛红，嘴角却带着一丝丝得意，甩着她的两条马尾辫就走开了。
望着她转身离去的背影，我不禁轻轻地“哼”了一声，心中默念，“横什么横啊，我马小军招你惹你了……看你这臭脾气……不就三道杠吗……有什么了不起的……”
虽然内心来回抱怨，但我还是忍不住想多看她两眼……当她转过身后，我又将眼睛偷偷地眯开了一条小缝，偷偷打量着她略有丰满的身躯，和随着步伐而来回飘动的裙摆，还有裙子下面一挺一翘的小屁股……
当然最显眼的，还是她肩上鲜红的“三道杠”—从一年级到六年级，苏小婷的学习成绩一直名列前茅，而且十分听老师的话，同时还是校舞蹈队和体操队的成员，可谓德智体美全面发展。因此，她不但长期担任我们班的班长，而且是六年级的大队长—可以说是全年级的No.1。而她肩上的三道杠臂章，正是这一切的证明。
02
周一早晨，伴随着鲜明而有些刺眼的晨光，校园广播的喇叭中响起了集合的旋律，全校学生如潮水般涌向操场，又到了每周一度的升旗时间。按照惯例，升旗仪式少不了国旗下演讲的环节。而这周的演讲人，果不其然又是大队长苏小婷。
“尊敬的校长、老师，亲爱的同学们，大家早上好！我是六年级三班的苏小婷。今天，我演讲的题目是……”
小婷讲话的声音故作轻柔，却还是难掩她内心高傲的气质。
“……生长在红旗下……我们沐浴着祖国的阳光~……”
演讲越生动，就越是令人感到漫长。虽然被要求立正站好，不少同学还是在操场打起了哈欠，眼神中流露出清晨没睡醒的困倦……
“……我们是早晨的太阳……身为接班人的我们……鲜艳的的红领巾飘扬在胸前……”
随着时间缓慢的流逝，我也不禁感到一丝疲倦，站久的双腿也开始酸疼。可是旗台上的小婷却还在喋喋不休，高谈阔论。什么“五讲四美三热爱”啦，什么“建设四个现代化”啦，这些老生常谈的东西听得我耳朵都要起了茧子。尽管双腿酸疼，我却依然不敢乱动—若是小动作被班主任发现了，回教室怕是要接着罚站，那滋味可更不好受！
……
不过，幸好我站在前排位置。百无聊赖之中，我的目光又来到了苏小婷身上。站在旗台上的小婷，此时正是全校学生的焦点。在她眉飞色舞的表情间，我明显能看出她为了演讲而化了妆：浓黑的眉毛、鲜红的小嘴唇、粉扑扑的脸蛋，还有绑着发带的两只马尾辫，参加体操表演的她也是这副妆容。尽管用今天的眼光看来略显土气，可在那个年代普遍灰头土脸的同龄女生中却显得格外精致。
我又将目光向下扫。不仅是德智体美，十二岁的小婷在生理发育上也领先于同学。六年级的小女生，胸前普遍还像一张平板，而小婷的胸前已经隐隐地鼓起了两只肉肉的圆球，被班里的男生在私下称称作“小馒头”。不像其他女生从头到脚同样瘦弱的身躯，小婷的身材略微像一个梨形，胯部骨盆发育得宽大，包裹着紧身裤袜的大腿丰满壮实，校服短裙下的小屁股更是浑圆而挺拔，而她的腰身和小腿却还是那么纤细。小婷略显早熟的身材，总会被班里的男生多看两眼。
而十二岁的我，看到相处多年的女孩子时也会产生一种不同于以往的朦胧情愫。大概从五年级开始，我经常会在上课和做操的时候灵魂出窍，把目光不自觉地落到大队长苏小婷的身上。更让我难以启齿的是，如果偷看久了，我双腿之间的那根小家伙就会不听话地挺起来……
这是只有我自己才知道的小秘密……
此时站在人群中的我，一面试图掩饰自己下身尴尬的凸起，一面又不耐烦地等待着苏小婷结束冗长的讲话。
“……让我们牢记……的使命！……高举……的大旗！……坚持……的道路！……努力奋斗……为祖国的建设贡献自己的力量！……”尽管下面的人群早已一片疲倦，苏小婷依然在旗台上声色并茂、滔滔不绝，胸前的红领巾仿佛也更鲜艳了。
没想到小小年纪，就装作大人的模样，打起了让人听不懂的官腔！可这又有什么办法，我不还是得一动不动地站在这里，装模作样地听！大人世界的规矩和秩序，小孩子也是逃不掉的。站在台上的是大队长，她管着各中队长，中队长下面是小队长，小队长下面是普通少先队员……巴掌大的小学校园，等级分明的权力结构倒是一应俱全。而等级和权力，总是与约束和服从联系在一起。约束者往往会通过一些惩罚—甚至是体罚—的手段使被约束者遵从特定的规则。老师与学生、家长与子女……这种与约束被约束的权力关系无处不在。
03
在我的一番浮想联翩后，漫长的升旗仪式总算结束了。当我们回到班里坐好的时候，我听到邻桌的女生们在唧唧喳喳地议论着什么。
“赵晓琪今天怎么没来上学呀？”
“听说她弄丢了家里的钱，还撒谎，被家里人揭穿了。”
“哇，那不得被骂死啊！”
“不光挨骂，还挨揍呢，据说她昨天在家被她爸扒了裤子，拿皮带把屁股抽肿了！”
“天呐，好恐怖……”
“是啊，她当时疼得哇哇乱哭，我们院里的人都听得可清楚了！”
我似乎听到了什么秘密—但也算不上秘密。在这个年代，小孩子被家长体罚，尤其是打屁股，已经不是什么新鲜事了。不少家长甚至直接在院子里揍孩子，让邻居围观。只不过，被揍的大多是平时十分淘气的男生。那些品学兼优的模范学生—尤其是女生，鲜有听说被体罚的。
不过邻桌接下来的议论让我心头暗暗一惊。
“你们知道班长苏小婷为什么这么听话吗，听说她家里管得可严了！”
“啊，真的嘛？”
“对啊，据说她妈妈特别凶！”
“那她不会……也被打过屁股吧？”
“那我就不清楚了，咱班也没人和她住一个院子。”
“当然被打过啦，她妈妈这么凶，打人肯定也很疼！她要是犯了错，回家肯定要挨屁股板子！”
“可她好像不会犯什么错啊……”
“倒也是哦……”
“谁叫人家是三道杠呢……”
……
在周围女生的八卦中，我似乎隐约间听到了苏小婷的名字，也隐约听到了“家教很严”“打屁股”这样的字眼。我偷偷地瞥了一眼苏小婷，她的脸上依然和往常一样，摆着一副高傲的神情。
不过，下午的眼保健操，她却没有出现在教室维持纪律，教室也因此嘈杂而混乱。直到眼操结束后，我才看到她从老师办公室的方向走了回来。但我很快便发觉到了她的异样：课间还有说有笑的她，此时却一脸沮丧，眼角有些红肿，鼻子不停抽噎，脸上的妆容有被擦的痕迹，走路的姿势也有些踉跄，完全没有了今早的傲气和自信。
……
时钟来到了下午四点，放学的铃声终于在校园响起。同学们也都陆续地收拾书包，叽叽喳喳、三五成群地离开了教室。
“苏小婷，咱一起去买冰棍儿吧！”
“啊……我家里还有事……我……我先走了……”
“哎呀，体操队的姐妹在外面等着呢！”
“不……不好意思啊……我……我妈让我早点回家……”
苏小婷一脸难堪，话语中带着一丝哽咽，似乎还沉浸在刚才的沮丧中。
只见她一个人默默地收拾好书包，然后起身离去，孤单的背影消失在了人群中。只不过，平时雷厉风行的她，今天收拾得慢吞吞，脸色也越来越凝重，步伐也越来越迟滞，似乎是有什么难言之隐……
不过，我恐怕也要独自回家了。每天和我结伴同行的好哥们刘忆苦，由于测验不及格，被老师留下来训话了。我也匆匆收拾好书包，一个人踏上了回家的路。
今日的阳光格外地灿烂，即使到了下午四点，太阳也依然高悬在空中，迟迟不肯落下。虽已是阳历九月，但“秋老虎”的威力还是丝毫不减，放学路上熙熙攘攘的学生们还都穿着夏季校服。由于嫌热，不少学生解开了红领巾；有些女生索性脱掉了不透气的连裤袜，直接裸露双腿。学校对这些不符合校服规定的装束也是睁一只眼闭一只眼。
但苏小婷是个例外，身为三道杠的她，无论天气多么闷热，都不曾解开脖子上的红领巾，下身也始终裹着紧身连裤袜。这种穿着打扮的自律，会不会也和从小严格的家庭教育有关呢……
……
没过多久，我便路过了一片老旧的平房组成的大院，这是我回家的必经之路。今天的院落出奇地安静，平日在院子里浇花散步的老人，或许也是嫌天气太热而不见了踪迹。只有树间起伏的蝉鸣和着枝头躁动的鸟叫，回荡在寂静的院落中。远处的老式烟囱慢吞吞地冒着白烟，更是给炎热的空气又平添了些许闷热。
在熟悉的院落中，我猛然看到一只熟悉的背影—肩上背着带卡通图案的粉色大书包，两只马尾辫在肩头晃来晃去，胸前系着大号红领巾，腿上严实地裹着白色裤袜，最重要的是肩上佩戴着醒目的“三道杠”—这不是别人，正是独自回家的苏小婷。
小婷家就在我回家的必经之路上，这点我早已熟知。但今天，我的心头却涌现出一丝难以言表的疑惑和好奇。我的脑海中又浮现出了她今天从办公室走出来之后的种种异样，同时也在脑海中浮现出了邻桌女生口中的传言……
当我抬起头时，小婷背着书包的背影再次映入我的眼帘。只见她在家门口驻足停下，接着又开始左右踱步，双眼不停地环顾四周，却始终没有开门。见状，我赶紧躲在树后，让她不要看见后方的我。当她的脸转过来时，我看到了她摆出一副犹豫而慌张的神色，双眉紧皱，似乎在作着什么思想斗争。而她眼角的红肿依旧还没褪去。在门口徘徊了足足有一分钟后，小婷才敲开了家门，慢吞吞地走了进去。
我愣在原地，思索着眼前的这一幕：小婷为什么不直接进门？她今天下午怎么如此不对劲？尽管我已经不止一次地遇见她回家，但今天所看到的小婷，实在显得与以往有些不同……正在我愣神的时候，我隐隐约约地听到一阵嘈杂的声音。我环顾四周，院落中却空无一人。当我仔细聆听时，才发觉这阵声音竟来自小婷家的屋中！再仔细地听一听，似乎是一位成年女性在高声责问，并伴随着小女孩微弱的回应声……
突然，我的脑海中再次闪过了今天早上的那些传言。难道说，小婷的家中有什么热闹的事情发生……似乎是……小婷在接受妈妈的训斥……？于是，一股强烈的好奇心和窥探欲占据了我的心头如果径直离去回家，我一定会感到强烈的不甘。在好奇心的支配下，我悄悄踮着脚尖，钻到小婷家窗边的树丛中，然后轻轻地低下身子，把头放到窗子下沿的高度。
屋内没有开灯，但初秋下午的阳光格外灿烂，透过玻璃窗洒在了屋内，使得整个屋中泛着温暖而柔和的金色光泽。我也因此而有幸地将整个屋内的样貌一览无余，尽收眼底。
首先映入我眼帘的，是窗台前的一盆绿植和一盒饼干。虽然略微挡住了我的视线，却也让我更不容易被发现。绿植翠绿鲜嫩，看样子养护得很好，平时一定经常浇水。用铁盒包装的饼干，是我在供销社没见过的牌子，听说只有去大城市才能买到。
透过绿植的枝蔓，我的目光来到了屋内。屋子的空间并不算大，各种家具都相互拥挤地摆在一起，却错落有致，丝毫没有显得杂乱。老式的木制大衣柜和蓝色的电冰箱堆放在墙边；绿色的三叶吊扇挂在天花板。屋顶的日光灯和我家的白炽灯迥然不同。阳光洒进屋内，在水泥地面投下了斑驳的光影。
我接着环顾四周。靠近厨房的左侧是一张木制餐桌，桌面铺着带花边的素白桌布，显得朴素而又讲究。桌边靠近屋子正中的位置，摆放着一把高大的藤椅，椅子上铺着带花色的坐垫。桌下摆放着几只暖水瓶—在没有电热水器的年代，这几乎是每户人家日常生活的标配。
靠近卧房的右侧，是一张书桌，看样子是小婷平时写作业的地方。桌上摆放着一摞摞的书本和练习册，透露着小婷的学霸属性。桌前的相框中是一张黑白老照片，仔细看会发现照片里是小婷小时候的模样。桌面上垫着玻璃板，玻璃板下压着几张写满密密麻麻字迹的信纸，不知道上面写着什么……
屋子的中间，站着一位三十多岁的妇女，身材高大挺拔，留着棕色的披肩长发，身着暗黄色的工装衬衫和深蓝色的印花长裙，在经典而朴素的衣着打扮下却依然显得成熟而有风韵。腰间系着的绿色粗布围裙上，还残留着下厨做饭时留下的印渍，端庄之外又显得勤劳贤惠。
看样子，她大概就是小婷的妈妈了。由于她背对着我，我看不到她的脸，但从她的语气中我明显猜得出她定然是一脸怒气。
而低头站在她面前的，正是我再也熟悉不过的大队长小婷了。平时在同学面前趾高气扬的小婷，此时却把头深深地低下，一动不动地站在妈妈面前。
我把脸紧贴在窗玻璃上，仔细地打量着屋内的小婷。十二岁的小婷虽然在同龄人中个子很高，显得亭亭玉立，但此时站在高大的妈妈面前，却娇弱得像只小白兔。而她的娇躯明显在颤抖，在同学面前的高傲也不复存在。
小婷的妈妈手里攥着一张卷子，看起来像是上次的测验卷。即使窗外的我都能清晰地看见，卷子上批着很多鲜红而刺眼的叉号。
不可能吧，小婷怎么会考砸呢？上次的测验不是挺简单吗……我有点难以相信自己的眼睛。
“自己说吧，这些错题是怎么回事？”
“我……我不小心算错了……”
“哼！苏小婷你还敢嘴硬！你算错的答案和老师不小心印错的答案一模一样！天底下哪有这么巧的事！”
“妈妈……我……”
04
屋内的斥责声即使在隔着窗户也能听得一清二楚。偷听了整个对话之后，我终于搞清了事情的来龙去脉。
事情是这样的：上次测验开始前，老师把装着试卷的信封交给了苏小婷，由她把卷子发给同学，而标准答案也一并装在了信封中。然而，身为三道杠的小婷却鬼使神差地耍了小聪明，偷看了信封中的那份标准答案……但小婷万万没想到的是，由于老师的疏忽，有几道题的答案印串行了。于是小婷的卷子上，恰恰写着“与标准答案一致”，实则驴唇不对马嘴的答案！
也就是说，今天眼保健操，小婷因为此事被老师叫到办公室教训了一顿！不光如此，老师还打电话联系了她的妈妈。于是便有了窗子里的这一幕……
一切都真相大白了！怪不得那天测验的时候，苏小婷没分钟就做完交卷了。当时正在奋笔疾书的我还一脸羡慕。原来是她利用职务之便耍了小聪明！可谁能想到，一向绝顶聪明的苏小婷，竟会聪明反被聪明误呢！
看样子，屋内马上要迎来一阵疾风骤雨了……
小婷此时此刻已经被吓得说不出话来，浑身都不停地颤抖。
“苏小婷，你好大的胆子！小小年纪竟然学会了作弊！”妈妈气得声音都有些发抖。
“妈妈……我……我错了……”小婷的声音如蚊子一般。
……
屋子里一阵可怕的寂静，只有院内的蝉鸣在闷热的空气中回荡。
“去把那两把尺子拿过来。”妈妈的语气十分平静，但又透着不可抗拒的威严。
小婷似乎对这句话很熟悉。不一会儿，她从自己的房间回来，手中捧着一长一短两把尺子：长的厚一些，是一把裁缝量衣用的木尺；短的薄一些，是一把美术绘图用的钢尺。小婷一言不发，恭敬地将尺子高举过头顶，等待妈妈接过。
妈妈把量衣的木尺放到一边，手持钢尺，继续用威而不怒的语气命令道：
“左手伸出来。”妈妈的声音很低沉，却又令人瑟瑟发抖。
小婷虽然有些犹豫，但妈妈的命令，她还是不敢不从。她缓缓地伸出了左手，掌心朝上摊开，乖乖地递到了妈妈面前—看来，小婷要被这把钢尺打手心了！
在这个年代，打手板是校园内最常见不过的体罚方式了。几乎所有的老师，都会随身携带一把戒尺；几乎所有的学生，都体验过手心挨戒尺的滋味。学生犯的各种各样的错误，小到上课不认真听讲，大到违反校规校纪，都可能会挨老师的戒尺，而轻重和数目则完全取决于老师的意愿：少则三五下，多则数十下。
但“所有学生”也有例外。由于工作繁忙，老师往往会把执行这项惩罚的权力下放给自己最信赖的学生干部，比如我们班的大队长苏小婷。于是，苏小婷便经常代替老师执行这项惩罚。我们班的不少同学，包括我自己，都被苏小婷用戒尺打过手心。而苏小婷自己，当然从没体验过挨打手心的滋味—毕竟是老师的掌上明珠！
曾经被苏小婷打手心的情境，我至今记忆犹新。这位铁面无私的大队长，在惩罚同班同学的时候可谓是一点都不含糊，从来不会在力度上放水。我就曾因为没交作业，被她打得双手通红，甚至疼得握不住笔。要不是为了顾及面子和形象，我差点就要在她面前哭了出来……
因此，看到这一幕，我着实感到一阵激动，一种类似复仇的快感涌上了心头。这是我第一次看到苏小婷像其他同学一样，伸出手心接受训诫。毕竟在学校表现优异的苏小婷同学，是从来没机会挨这项惩罚的。
在阳光的照射下，我仔细地端详着小婷的这只小手：修长的五指并拢在一起，白皙的手掌略微向上弯曲，显得掌纹清晰可见。据我平时锐利的观察，苏小婷即使是这双手，也和班上的其他女生有些不同：不少女生双手的皮肤粗糙，指甲也藏污纳垢；而小婷的这双有些肉嘟嘟的小手却白嫩而细腻，纤尘不染。
小婷的妈妈一只手抓住了小婷的指尖，另一只手高高地举起钢尺，然后朝着小婷白皙稚嫩的手心挥了下去。随着钢尺在空气中划过，小婷的嫩手上传来“啪”的一声脆响，白皙的手心皮肤很快变成了红色。
小婷疼得皱起了眉头，忍住没有发出叫声。但她的小手还是如条件反射一般地缩了回去，忍不住攥成了小拳头。
“把手伸好！”妈妈显然不打算给小婷留喘息的机会。
小婷不敢不从，只得把泛红的小手再次伸好摊平，等待着妈妈下一次的击打。
十下过后，小婷的左手掌心已经由原先的白皙变得通红，修长的手指也未能幸免。小婷的眉头紧皱，嘴唇紧闭，似乎在尽力的地忍受着掌心的疼痛。
我悄悄地注视着小婷忍痛的表情，内心竟然莫名其妙地感到一丝喜悦：在学校从未被打过手心的小婷，终于尝到了这份痛楚。
“右手伸出来。”还是同样平静而威严的命令。
小婷又乖乖地伸出同样白嫩的右手，和刚才一模一样，再次接受了十下钢尺的击打。不一会儿，小婷的整个右手也变成了和左手一样的红色。而小婷却依然忍住没有叫出声来，但她的脸上显然已经露出了一丝痛苦的神色。
小婷疼得呲牙咧嘴，将两只红肿的小手来回揉搓，口中时不时地发出“嘶”“嘶”的声音，眼眉也疼得挤作了一团。这一幕不禁让我想起了自己被小婷打手心时的窘态。而对屋内正在竭力忍痛的小婷，我不知是该同情，还是该幸灾乐祸—也许是幸灾乐祸更多一点吧！
不得不承认，此时窗外的我，在内心升腾起了一阵满意的快感。这是我第一次亲眼目睹平时一脸高傲的大队长接受体罚。除去幸灾乐祸，我似乎又从心底萌生出一丝怜惜，毕竟在我的见证下，这双白嫩细腻的小手在尺子的击打下逐渐变得红肿。
正当我还沉浸在屋内小婷被打手心的画面中时，接下来的一番对话却让我猝不及防：
“手疼吗？”
“疼……”
“该不该被打？”
“该……”
“接下来该打哪？”
“打……打……打屁股……”
……
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